โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านอารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา

งานวิชาการ

โรงเรียนบ้านฝั่งแดง (พระเทพวรมุนีอุปถัมภ์)

นางขวัญจิตรา หนูนวล และนางสาวปัญจพร สุวรรณมิตร

1. มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

1.1 ประเด็นพิจารณาที่ 1.2 : มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์

1.2 ประเด็นพิจารณาที่ 1.3 : มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

2. ยุทธศาสตร์ที่ 1 : คุณภาพของเด็กและคุณภาพของผู้เรียน

2.1 กลยุทธ์ปฐมวัยที่ 2 : เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออก ทางอารมณ์

2.2 กลยุทธ์ปฐมวัยที่ 3 : เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

โครงการต่อเนื่อง

1 กรกฎาคม 2563 – 30 เมษายน 2564

เด็กปฐมวัยต้องได้รับการพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน คือทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา จิตใจ โดยเด็กปฐมวัยสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้เอย่างเหมาะสมตามวัย และสามารถเรียนรู้ได้จากประสบการณ์การตรง จากการลงมือปฏิบัติจริง เด็กมีมนุษย์สัมพันธ์กับคนคุ้นเคย ชื่นชมและรักธรรมชาติ

เด็กต้องได้รับการส่งเสริมความรู้พื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เบื้องต้น ฝึกปฏิบัติให้เด็กนำประสบการณ์ต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน ดังนั้นโรงเรียนบ้านฝั่งแดง (พระเทพวรมุนีอุปถัมภ์) จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านอารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาขึ้น

1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและจิตใจ และเด็กสามารถควบคุมอารมณ์ตนเอง ได้

2. เพื่อปลูกฝังค่านิยมมีจิตสำนึกเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม

3. เพื่อให้เด็กมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

4. เพื่อให้เด็กมีทักษะพื้นฐานตามพัฒนาการด้านสังคมสมวัย

5. เพื่อจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

เชิงปริมาณ

1. นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 87 มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและจิตใจ และเด็กสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้

2. นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 87 ได้รับการปลูกฝังค่านิยมมีจิตสำนึกเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม

3. นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 87 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

4. นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 87 มีทักษะพื้นฐานตามพัฒนาการด้านสังคมสมวัย

5. นักเรียนระดับปฐมวัย ร้อยละ 87 ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนระดับปฐมวัยมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์

2. นักเรียนระดับปฐมมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

1. เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและจิตใจ และเด็กสามารถควบคุมอารมณ์ตนเอง ได้

2. เด็กปฐมวัยมีค่านิยมมีจิตสำนึกเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม

3. เด็กปฐมวัยมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

4. เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานตามพัฒนาการด้านสังคมสมวัย

5. เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

นางขวัญจิตรา หนูนวล และนางสาวปัญจพร สุวรรณมิตร

นายประเสริฐ จุลทอง

นายชาญศิลป์ ส่งเสริม