โครงการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ

งานวิชาการ

โรงเรียนบ้านฝั่งแดง (พระเทพวรมุนีอุปถัมภ์)

นายยอดยิ่ง ราชิวงศ์

1. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

1.1 ประเด็นพิจารณาที่ 1.1.1 : มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการ คิดคำนวณ

2. ยุทธศาสตร์ที่ 1 : คุณภาพของเด็กและคุณภาพของผู้เรียน

2.1 กลยุทธ์ขั้นพื้นฐานที่ 1 : ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

โครงการต่อเนื่อง

1 กรกฎาคม 2563 – 30 เมษายน 2564

หลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ถือเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีความเป็นไทย มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ การจัดการเรียนรู้ใช้รูปแบบวิธีการที่หลากหลายโดยคำนึงถึงพัฒนาการทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความสนใจ และความสามารถของผู้เรียน เน้นการจัดการเรียนการสอนตามสภาพจริง การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ร่วมกัน การเรียนรู้จากธรรมชาติ การเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง และการเรียนรู้แบบบูรณาการ การจัดการเรียนการสอนให้ส่งผลต่อผู้เรียนตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร ครูผู้สอนจำเป็นอย่างยิ่งในการนำสื่อ นวัตกรรม หรือแนวทางการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ที่จะส่งผลให้ผู้เรียนผ่านมาตรฐานตามตัวชี้วัด และผู้เรียนแต่ละคนศักยภาพในการเรียนรู้ไม่เท่ากัน จากการส่งผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันในระดับต่างๆ ของปีการศึกษาที่ผ่านมาพบว่า มีผู้เรียนที่มีศักยภาพหลายคนสามารถเป็นตัวแทนในระดับจังหวัดเข้าร่วมการในระดับภูมิภาคและได้รับรางวัล แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียนมีศักยภาพเพียงพอ ถ้าได้รับการสนับสนุนและส่งเสริมอย่างเต็มที่ การจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสามารถของผู้เรียนมีความจำเป็นอย่างยิ่ง

ดังนั้น ทางโรงเรียนเล็งเห็นความสำคัญจึงจัดโครงการนี้ขึ้น เพื่อช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางการเรียนรู้เหมาะสมกับวัย และพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่านได้อย่างเหมาะสม

2. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการเขียนได้อย่างเหมาะสม

3. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้อย่างเหมาะสม

4. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดคำนวณได้อย่างเหมาะสม

เชิงปริมาณ

1. ผู้เรียน ร้อยละ 62 มีความสามารถในการอ่านได้อย่างเหมาะสม

2. ผู้เรียน ร้อยละ 62 มีความสามารถในการเขียนได้อย่างเหมาะสม

3. ผู้เรียน ร้อยละ 62 มีความสามารถในการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้อย่างเหมาะสม

4. ผู้เรียน ร้อยละ 62 มีความสามารถในการคิดคำนวณได้อย่างเหมาะสม

เชิงคุณภาพ

1. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณได้อย่างเหมาะสม

1. ผู้เรียนสามารถอ่าน เขียน และสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ รวมทั้งมีทักษะในการคิดคำนวณได้อย่างถูกต้องตามหลักเกณฑ์

2. ผู้เรียนสามารถสังเกตสิ่งต่าง ๆ รอบตัว แล้วสรุปเป็นความรู้ได้

3. ผู้เรียนสามารถกำหนดประเด็นในการพูดคุย ซักถาม แสดงความคิดเห็น หรือแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้อื่นได้

4. ผู้เรียนสามารถเขียนถ่ายทอดความรู้ ความรู้สึกนึกคิด เรื่องราว ตลอดจนประสบการณ์ต่าง ๆ ไปสู่ผู้อื่นได้

นายยอดยิ่ง ราชิวงศ์

นายประเสริฐ จุลทอง

นายชาญศิลป์ ส่งเสริม